第24章　以友谊之名誉5

实验课上，我站起来与老师争辩：“老师，您设计的这种方法根本不对……”其实这个实验设计，我课下想了很久，发现老师用了一种自相矛盾的方法，举个例子，从A地到B地有三种方法，水路可以坐船，旱路可以坐火车，空运可以坐飞机，老师给我们组买了船票，同时绘制了一幅地铁图。既然老师买的是船票，当然我们要坐船去那里，实验报告只能写行船沿途风光，不可能知道铁路都钻什么隧道。昨天我交实验报告时就写了一大篇修改实验设计的意见和建议，不知为什么老师仿佛没看见，在课堂上依然用这种有毛病的设计来讲解和提问，我当然坐不住了。 ...